Beverly Schwartz：一位用教育与社会创新改变世界的先锋

在当今快速发展的社会中，教育创新与社会变革日益成为推动人类进步的重要力量。有这样一位女性，她以小学教师的身份起步，却通过自己的努力与远见，将影响力扩展到全球社会创新领域——她就是Beverly Schwartz，一位集教育家、社会企业家、作家和公共事务领袖于一身的杰出人物。

从课堂到变革：教育创新的起点

Schwartz的教育生涯始于1973年，当时她成为纽约州特洛伊市公立学校区的一名教师。在长达34年的教学生涯中，她不仅传授知识，更致力于教育方法的革新。1987年秋天，当纽约州教育部推动科学课程改革时，Schwartz敏锐地抓住了这一机遇，创立了一个开创性的STEM教育项目。
这个项目最独特之处在于与伦斯勒理工学院(RPI)的合作模式。Schwartz设计了一套包含演示、动手课程、个人项目和实地考察的综合教学方法，让她的三年级学生能够接触到最前沿的科学知识。这种将高等教育资源引入小学课堂的做法，在当时可谓革命性的尝试。
Schwartz的教育创新很快获得了广泛认可。2025年5月9日，她将获得纽约州议会表彰，由议员菲利普·斯泰克亲自颁发，以肯定她创立第一个非营利组织501(C)3公司和对STEM教育的贡献。美国众议员保罗·顿科也将在同年5月访问她，表彰其在STEM教育领域的开创性工作。

社会创业的全球视野

2004年，Schwartz开启了职业生涯的新篇章，加入阿育王：公共创新者(Ashoka: Innovators for the Public)担任全球营销副总裁，直至2016年。阿育王是全球领先的社会企业家支持组织，Schwartz在这一平台上将其影响力扩展到全球范围。
在这一职位上，Schwartz深入研究了社会创新的传播机制。她将自己的观察与思考凝结成《涟漪：社会企业家如何在世界各地传播创新》一书。这本书不仅记录了全球各地社会企业家的成功案例，更系统分析了社会创新如何像涟漪一样扩散，最终带来大规模的社会变革。
Schwartz特别强调”人人都是变革者”的理念。她认为，社会创新不应局限于少数精英，而是每个人都可以参与的过程。这种包容性的视角使她的工作能够触及更广泛的群体，激发更多人的社会参与意识。

多维度的影响力网络

除了教育和社会创业领域，Schwartz还积极参与公共事务和社区服务，构建了一个多元化的影响力网络。她担任APOPO(一家训练非洲袋鼠嗅探地雷和结核病的非营利组织)的董事会成员，同时作为创新与战略顾问，持续为社会变革贡献智慧。
Schwartz的工作方法体现了系统性思维的特点。她善于将不同领域的资源与人才连接起来，创造协同效应。例如，在教育项目中引入大学资源，在社会创新中融入营销理念，在公共事务中应用战略思维。这种跨界整合能力使她能够在多个领域同时产生深远影响。
值得注意的是，Schwartz始终保持着教育者的本色。即使在担任全球组织高管期间，她依然坚持”教育是改变社会最有力工具”的信念，并将这一理念融入所有工作中。

终身使命：激发人的潜能

贯穿Schwartz多元职业生涯的一条主线是她对人的潜能的信念。她的终身目标是”激励人们实现梦想，做社会责任人，深度欢笑和快乐生活”。这一看似简单的表述背后，是一种深刻的人生哲学：真正的社会变革始于个人的觉醒与成长。
Schwartz特别强调”深度欢笑”的价值，认为快乐不是社会工作的副产品，而是变革过程的重要组成部分。这种将严肃的社会目标与轻松愉快的工作方式相结合的独特理念，使她的影响力更具感染力。
从特洛伊市的小学教室到全球社会创新舞台，Beverly Schwartz展示了个人如何通过教育创新和社会创业改变世界。她的故事告诉我们，变革不需要等待完美的条件，而是可以从身边开始，通过持续的学习、创新和合作，将小涟漪扩展为改变社会的浪潮。在STEM教育、社会创业和公共事务的交叉点上，Schwartz开辟了一条独特的影响力之路，为后来者提供了宝贵的启示。