沉浸在数字宇宙的塑造之中，我们正目睹一场深刻的教育变革，而辛辛那提大学（UC）正引领着这场变革的潮流。传统的文化沉浸，如海外学习项目，一直是语言学习的基石，让学生亲身体验不同文化的习俗、日常生活和语言的细微差别。然而，意识到并非所有学生都能获得这些宝贵的机会，UC正在积极探索创新方案，将沉浸式体验直接带入课堂，从而弥合教育差距。这种转变不仅仅局限于语言教育，它代表着一种更广泛的制度承诺，旨在提升跨学科的学术创新和数字化转型。
为了构建这个数字化的未来，UC已经建立了一个核心的变革引擎：沉浸式学习与新兴技术工作组（IL&ET）。
探索沉浸式技术的潜力：
IL&ET工作组是一个跨部门的团队，致力于探索诸如扩展现实（XR）、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和全息投影等技术在增强教育成果方面的潜力。他们的目标不仅仅是简单地引入新技术，而是深入挖掘这些技术，以创造更具吸引力、更有效的学习体验。以护理学院为例，他们已经开始将课程转化为沉浸式的VR体验。这使得学生能够在安全可控的环境中练习复杂的程序和场景，从而更好地准备未来的职业生涯。在健康专业教育领域，这种身临其境的培训环境至关重要，XR技术的使用正在改变着这个领域。S. Li在2024年引用的研究表明，这些技术在彻底改变这一领域方面发挥着越来越重要的作用。通过IL&ET工作组，UC正在积极推动沉浸式技术在各个学科的应用，从而提升学生的学习体验。
构建创新生态系统：
为了进一步推动数字化转型，UC正在积极创建一个支持性的生态系统，鼓励师生探索这些新兴技术。这包括“I-innovate pods”的建立，这些专门的区域为教职工和学生提供了在无风险环境中试验先进工具的场所。除了沉浸式技术之外，UC还积极关注人工智能（AI）的进步，成立了AI赋能实践社区（AICoP），旨在推动整个大学和辛辛那提社区的AI创新和应用。为了进一步促进这些技术的发展，UC于2025年2月成功举办了AI与新兴技术研讨会，吸引了数百名参与者，突显了人们对这些领域日益增长的兴趣。数字未来大楼内的模拟与虚拟环境研究中心（UCSIM）也发挥着关键作用，它汇集了顶尖研究人员，开展跨学科研究，致力于为现实世界的问题创造有影响力的解决方案。数字未来大楼本身代表着对研究和创新的重大投资，集中了专业知识和资源。除了学术研究之外，UC还致力于将数字技术应用于实际问题，例如开发一款集成了传感器和自然生态系统的数字技术设备，该设备有望进入不断增长的户外教育市场。
内外合作与实践：
UC不仅注重内部发展，还积极与外部伙伴合作，进一步扩大其影响力。1819创新中心的学习实验室为外部合作伙伴提供定制的沉浸式学习体验，帮助领导者和团队探索新的增长途径。通过参与AWS高管创新访问等活动，UC与亚利桑那州立大学等外部机构建立了合作关系，这进一步表明了UC致力于保持教育技术前沿的决心。此外，UC还积极参与下一代工程师的培养，通过Next Engineers Cincinnati提供的工程营地，为8年级和9年级学生提供沉浸式学习体验。UC数字技术解决方案（DTS）提供关键的IT服务和支持，为整个数字化转型奠定了基础。大学的研究工作不断突破各个领域的界限，正如研究办公室所强调的那样，积极改变着我们的生活、工作和学习方式。此外，UC数字未来网络广播等倡议，专注于扫盲领域的新兴技术，表明了对解决基本教育挑战的承诺。
总而言之，辛辛那提大学不仅仅是在采用新技术，它正在通过一种全面和综合的方式来塑造高等教育的未来。这种方法包括沉浸式学习、人工智能和数字创新。从建立工作组到促进创新生态系统，再到积极寻求内外合作，UC正在积极构建一个数字化未来，为学生提供更具互动性、更有效的学习体验，并为辛辛那提社区带来积极影响。通过这种方式，UC正在成为教育创新的先锋，为其他高等教育机构树立榜样。
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