在科学研究的殿堂里，学术研讨会往往是思想碰撞与创新萌芽的摇篮。达特茅斯学院的卡伦·E·韦特哈恩科学研讨会（Karen E. Wetterhahn Science Symposium）正是这样一个独特的平台，它不仅承载着对一位杰出科学家的纪念，更成为激励年轻学子探索STEM领域的重要契机。
一位科学先驱的遗产
卡伦·E·韦特哈恩教授的名字与这场研讨会紧密相连。她不仅是达特茅斯学院的化学教授，更因其在汞化合物研究领域的突破性贡献而享誉国际。然而，她的影响力远不止于实验室——作为达特茅斯学院妇女科学项目（WISP）的联合创始人，她致力于推动女性在科学领域的参与。1997年，韦特哈恩教授因实验室事故不幸离世，但她的精神通过这场研讨会得以延续。自1992年创立以来，研讨会已走过30余年，成为学院科学教育的重要传统。
研讨会的意义不仅在于纪念，更在于传承。韦特哈恩教授生前强调科学研究的严谨性，同时也注重培养学生的独立思考能力。她的理念深深植根于研讨会的设计中，鼓励本科生在STEM领域大胆探索，并通过展示研究成果与同行交流。
一场学术与创新的盛会
每年五月，达特茅斯学院的汉诺威酒店或库克审议厅都会迎来这场科学庆典。以2025年为例，研讨会定于5月27日下午4点开始，主题演讲在大宴会厅拉开帷幕，随后是学生研究成果的海报展示。活动持续至晚上7点，全程向公众开放，体现了科学传播的包容性。
学生展示是研讨会的核心环节。参与者通过海报或视频（如MAD研究视频竞赛）呈现他们的发现，涵盖从工程技术的实践应用到跨学科研究的理论突破。克里斯托弗·G·里德科学竞赛等奖项的设置，进一步激发了学生的创造力。例如，理工学院的团队可能展示新型环保材料，而人文学院的学生则可能探讨科学与伦理的交汇点。
此外，研讨会还邀请知名学者分享前沿研究。这些专家不仅提供学术指导，还与学生们展开对话，帮助他们拓宽视野。正如本科生辅导与研究助理主任摩根·汉密尔顿所言：“研讨会既是庆祝STEM成就的舞台，也是认可学生努力的重要方式。”
超越课堂的教育价值
达特茅斯学院将本科生研究视为教育的核心。参与研讨会的学生不仅能提升实验设计与数据分析能力，还能在与他人的交流中反思自己的研究逻辑。这种实践性学习为学生未来的学术或职业发展奠定了坚实基础。
研讨会的影响力还体现在社区建设上。来自不同学科的学生在此建立联系，形成合作网络。例如，一名生物学研究者可能与计算机科学专业的同学探讨算法在基因分析中的应用，这种跨界互动往往催生创新灵感。同时，活动也增强了学生的自信心——将自己的成果展示给教授、同学乃至公众，是一次难得的成长体验。
学院各部门的通力合作保障了研讨会的成功。理工学院、人文学院等机构提供资源支持，而教职员工的积极参与则确保了活动的专业性。这种全院投入的模式，体现了达特茅斯对科学教育的重视。
卡伦·E·韦特哈恩科学研讨会如同一座桥梁，连接着过去与未来。它纪念了一位科学家的卓越贡献，也为新一代研究者提供了启航的港湾。通过学术展示、竞赛与交流，达特茅斯学院不仅培养了学生的科研能力，更塑造了他们追求真理的精神。这场持续三十余年的盛会证明，科学之火在传承中永不熄灭，而年轻学子的探索，终将照亮人类认知的边界。
发表回复