近年来，随着我国海洋强国战略的深入推进，海洋意识教育和人才培养日益受到重视。高校作为科技创新的重要阵地，在传播海洋知识、培养青少年海洋情怀方面发挥着独特作用。江苏科技大学近期开展的”大手拉小手，共筑海洋梦”思政宣讲活动，正是这一教育理念的生动实践，通过创新形式将海洋教育从高校延伸至基础教育领域，为培养未来海洋人才播撒下希望的种子。
高校与基础教育联动的新模式
江苏科技大学的这一活动开创了”高校-中小学”协同育人的新范式。由船舶与海洋工程专业的师生组成宣讲团，充分发挥学校在海洋科技领域的学科优势，将专业的海洋知识转化为适合中小学生理解的内容。这种”大手拉小手”的模式不仅打破了传统教育的层级壁垒，更实现了教育资源的精准下沉。活动中，大学生们通过亲身经历讲述海洋科研故事，让中小学生感受到海洋科学的魅力，这种朋辈教育的方式显著提升了传播效果。
多维度的海洋主题教育体系
活动内容设计体现了系统性思维，构建起多维度、立体化的海洋教育体系。在知识层面，涵盖海洋资源保护、海洋科技发展等基础内容；在技术层面，通过国产船舶模型、深海探测器等实物展示，让抽象概念具象化；在价值观层面，融入海洋权益维护、海防安全等思政元素。特别值得一提的是互动实验环节，如模拟海水淡化、船舶浮力测试等动手项目，不仅激发了孩子们的科学兴趣，更培养了他们的实践能力。这种寓教于乐的方式，让海洋教育跳出了枯燥的理论框架，变得生动可感。
服务国家战略的长远意义
从更宏观的视角来看，此类活动具有深远的战略价值。我国拥有300万平方公里的海洋国土面积，海洋资源的开发与保护需要一代代人的接续奋斗。通过在中小学阶段植入海洋意识，能够为未来培养更多海洋领域专业人才奠定基础。江苏科技大学的活动正是响应了国家”加快建设海洋强国”的号召，将海洋教育前移，形成从基础教育到高等教育的完整培养链条。媒体报道中提到的学生反馈——”加深了对海洋保护的认知”，正是这种教育成效的生动体现。
随着活动的持续开展，其影响力正在不断扩大。未来可以考虑建立长效机制，如设立海洋科普基地、开发系列课程等，让”大手拉小手”的模式常态化。同时，也可以拓展更多元的参与形式，比如组织中小学生参观海洋科研实验室、开展海岸线研学活动等。这种创新的教育实践不仅为青少年打开了认识海洋的窗口，更为培养新时代海洋人才探索出了一条可行路径，其经验值得在全国范围内推广借鉴。
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