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新墨西哥大学（UNM）正在积极优先并大力培育跨学科研究和教育的文化，认识到其在应对新墨西哥州乃至全球所面临的复杂挑战中的关键作用。 这种承诺体现在众多举措中，从新的学术项目和资金机会，到创新的课程设计和专门的研究中心。大学的方法不仅仅是结合现有的学科，而是创造新的知识创造和应用途径，使学生、教师和社区都受益。
首先，值得关注的是，UNM 启动了新的“一级重大挑战”，这表明学校专注于解决紧迫的问题，如虐待儿童、心理健康、粮食和住房不安全以及语言濒危。这些挑战并不局限于单一的部门，而是需要跨学科的协作，利用人文学科、科学和专业学校的专业知识。这种协作精神通过琼斯跨学科基金等举措得到进一步加强，该基金支持学生开发动态模拟模型，以解决里奥格兰德中部地区的关键水资源管理问题。学校认识到，有效的解决方案需要全面的理解，将科学数据与社会、经济和政治因素结合起来。 这体现在亚历克斯·韦伯斯特等研究型教师身上，他们积极将社区参与融入课堂，展示了可持续性研究的实际应用。
其次，对跨学科工作的重视延伸到课程开发。UNM 认识到需要为学生提供驾驭复杂问题的技能，因此引入了创新的课程模式，旨在为本科生（甚至是一年级和二年级学生）提供研究经验。 弹性解决方案孵化器（RSI）就是一个很好的例子，它鼓励科学探究和社区影响。此外，诸如建筑学 551：研究方法之类的课程专门为建筑学和规划学的研究生设计，为他们提供进行严谨研究所需的技能。 除了特定的学科之外，新的项目，如博物馆研究培训项目（MRT），由 300 万美元的国家科学基金会（NSF）资助，将研究生教育集中在大学的科学博物馆内，培养了科学研究和公众参与的独特结合。 物理和天文学系也积极通过为期 10 周的研究实习与本科生互动，在学术研究过程中提供实践经验。 新的物理学、天文学和跨学科科学大楼 (PAÍS) 的创建也实体化地体现了这一承诺，该大楼旨在改善研究并作为跨学科合作的枢纽。即使是成熟的领域也在适应； 传播与新闻学系提供侧重于多媒体报道和媒体理论的高级课程，从而承认信息传播的不断发展的格局。
再次，这种对跨学科方法的推动不仅限于正式的课程。跨学科设计证书为学生提供了一个由学者组成的社区，专注于设计思维、交互式工作流程和社区参与。艺术与科学学院提供特定的研究机会，允许学生参与跨学科的项目。 此外，UNM 积极参与更广泛的学术讨论，举办活动，汇集教育工作者、研究人员、学生、政策制定者和行业代表，以探索跨学科研究的最佳实践，正如“跨学科方法和策略”活动所强调的那样。 学校还认识到基础技能的重要性，提供结合数学、统计和计算方法的“数据科学”课程。 研究生项目也在不断发展，在诸如全球和国家安全等领域建立了跨学科的研究生项目。本科生研究、艺术与设计网络积极促进学生参与研究，并提供在年度 UROC（本科生研究机会会议）等活动中展示其作品的机会。学校对跨学科研究领域专业培训的需求也给予了认可，意识到成功的协作需要可以学习和改进的特定能力。 最近的举措还包括拓宽对历史事件影响的理解的课程，例如在新墨西哥州引爆原子弹，从而培养批判性思维和伦理考量。大学正在投资于未来，在这个未来，跨学科合作不仅受到鼓励，而且得到积极培养。 从大量的 NSF 资助和“重大挑战”的推出，到创新的课程设计和专门的研究中心，大学正在创建一个生态系统，促进思想和专业知识的跨领域交流。 这种承诺的驱动力在于认识到社会所面临的复杂问题需要超越传统学科界限的解决方案，并且通过拥抱跨学科方法，UNM 可以更好地服务于其社区、州和世界。 大学对研究和本科生教育的奉献确保了后代能够掌握有效应对这些挑战所需的技能和思维方式。
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