在黑龙江省肇东市的教育领域，一场跨越基础教育与高等教育的合作正在展开。肇东市第一中学与北京航空航天大学携手，通过聘请北航教授担任科技顾问，为当地学生打开了一扇通往科技前沿的窗口。这一举措不仅标志着协同育人模式的创新尝试，更成为东北地区教育资源共享的典范。
协同育人的创新模式
肇东一中与北航的合作突破了传统教育的边界。北航教授将以科技顾问身份深度参与中学教育，包括设计跨学科课程、开设科技主题讲座，并指导学生开展创新课题研究。这种”中学+高校”的联动模式，能够将大学的科研资源下沉到基础教育阶段，例如引入航空航天工程、人工智能算法等领域的启蒙内容。据透露，双方还可能共建模拟实验室，为学生提供亲手操作小型风洞或编程机器人的机会，弥补中学实验设备不足的短板。
科技素养的普惠性提升
此次合作对肇东当地教育生态产生深远影响。一方面，北航的学术资源将转化为适合中学生的教学模块，比如通过”卫星遥感图像分析”等实践项目，培养学生的数据思维。另一方面，合作特别关注教育资源均衡化——肇东一中计划将课程录像共享给周边县域中学，并组织联合科技夏令营。这种辐射效应让更多东北学生有机会接触顶尖高校的教学方法，某参与项目的学生表示：”第一次知道无人机编程可以解决农田监测问题，科技突然变得触手可及。”
区域教育发展的新引擎
从更宏观的视角看，这一合作具有三重示范价值：其一，为东北老工业基地转型提供了人才储备路径，通过早期科技教育激发青少年对高端制造业的兴趣；其二，开创了高校服务地方基础教育的新形式，北航后续可能在哈尔滨、大庆等地复制类似项目；其三，媒体关注度带来的政策倾斜，已促使当地教育局考虑设立专项基金支持校际科技合作。值得注意的是，合作中特别设置了”双师课堂”，即中学教师与北航教授共同备课，这种能力传递机制比单纯资源输入更具可持续性。
这场教育实验的价值已超越单纯的知识传授。当肇东一中的学生开始讨论微型卫星载荷设计，当北航实验室里出现中学生提交的火箭模型方案，我们看到的不仅是个人成长的可能性，更是教育资源流动带来的社会活力。这种深度融合的育人模式，或许正在书写中国STEM教育的新范式。
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